为此，卢起升也曾专门调查了新西兰、澳大利亚、新加坡、英国、美国等地的15所男子中学，并做了大量的研究工作。

最终，他确立了“浩然正气，乐学善思”这样的男生形象，以及“忠诚”、“责任”、“独立”和“睿智”这些优秀男孩应该具备的特质。他强调，男子实验班的教育方法应该是扬长补短。

据卢起升介绍，针对这四点男生的特质，学校准备开设四门特色课程：一门是“偶像生成学习领域”课，对应的是“忠诚”。在这门特色课程中，学生可以学习到一些古今中外伟人成长的背景与经历，比如，孔子对社会、文化事业无限的忠诚，美国乔布斯对事业的执著。每个学期课程层层递进，灌输给学生“偶像的意义”。

第二门是“生存体验”课，对应的是“责任”。生存体验课程从常用电工工具使用、家电简单维修等最基本的生活技能开始教起，深入开展野外生存、定向越野、城市生存体验等实践互动课程，用这些特殊“体验”帮助男孩学会担当，成为真正的“男子汉”。

第三门是“差异理解”，对应的是“独立”。“我们想通过对多元文化的解读，让同学们了解其中的差异，培养他们独立思考的习惯，例如诸子百家的差异，养成他们的思辨方式，之后还会进行抢答式的小测验。”卢起升解释道。