消息一出，有人吹捧，有人反对。正如有网友评论，在男校被摒弃50多年后再次开设“男校”，难道不是教育的倒退？

对此，卢起升并不认同。在他看来，各个时期都有其解决教育问题的方式。

“在教育多样化的今天，我们办男子实验班，积累一些针对性的教学经验，是一种很好的尝试。这跟教育倒退没有任何关系，是在新时期对于男孩教育规律的一种探索。”卢起升说，“同时，家长和学生也有这样的需求。我们是在充分的、科学的论证下，才来做这样一个事情。”

卢起升补充道，所谓“因性施教”，本质上就是孔子所提出并践行的“因材施教”，只不过，“性”比“材”更加具体和明确。他认为，在复杂的教育实践和琐碎的现实生活中，两性生理和心理发展的客观差异，就说明了“因性施教”并不是在故弄玄虚，它是“因材施教”在新时期的延伸，同样是一条非常重要的教育教学原则。

其实，男校、女校在西方国家相当普遍。19世纪以前，西方各国实行的几乎都是单性别教育。比如，英国的传统中学都是男女分校的，这也成就了经典如“伊顿公学”这样的男子名校。直到20世纪初，随着现代教育观念的确立，男女合校的教育方式得到认同，大多数学校才渐渐改为男女合校的方式。

而事实上，早在10年前，市八中学就已经开始探索“男女同校实行男女分班”的第三种办学模式。