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在高校的教室多媒体设备成为“标配”的情况下，大学老师在教学中进行粉笔板书是否必要？昨天，记者在华中科技大学、武汉科技大学等高校263名学生中进行了调查，其中188名学生认为，老师上课使用板书“很有必要”，只有25名学生认为“PPT可以取代板书”，50名学生认为“无所谓”。
武科大外语学院大三学生小谭表示，字如其人，写得一手漂亮粉笔字的老师，往往会给学生留下良好的第一印象，甚至能够激发学生学习这门课程的兴趣，而PPT课件总给人冷冰冰的感觉，让课堂缺少了“人性化”。
“工整有序的板书，能够直观体现老师的解题思路，能帮助我们掌握推理的过程，板书的节奏也能让我们从容的记笔记，加深课堂知识的理解和消化。”华中科技大学机械学院大一学生小张说，虽然PPT可以通过图片让理工课程中的计算、实验过程更加直白，但老师的板书仍然不可或缺。
有着15年教龄，武汉科技大学外语学院的沈国环教授认为，粉笔字板书有着PPT无法比拟的优势。板书的过程不但体现了教师的思路，还可以预防教师“照本宣科”和学生偷懒“开小差”。
“粉笔板书可以说是我们中华民族的传统，不能为了赶新技术的潮流，而忽略了优良的传统。”华中师范大学教育学院教授范先佐表示，有的老师热衷于多媒体教学的方便，一节课“讲多写少”，甚至在黑板上不留一个字。
范先佐说，电子教案具有信息量大、冲击力强等优势，可以短时间内吸引学生注意力，但是高校教师如果轻视了传统板书的设计，一味依赖多媒体教学，课堂教学会缺少互动和意蕴，势必难以长期吸引学生。
