回忆起去年毕业设计答辩时遇到的一个学生，彭真明颇为感慨。当时，这名学生已经找到一份比较理想的工作，但其毕业设计却没有扎实的数据和有效的实验，如果照章办事，这名学生是很难通过评审的。这就意味着这个学生将拿不到学位证，“到手的工作也就泡汤了”。彭真明犹豫了。

最终，他“放过”了这名学生，给了61分。“因为60分不好看，61分表示过是过了，只是做得差一点，这样至少不会影响他的工作。”彭真明告诉记者。

“就业、考研”和毕业设计就像鱼和熊掌，难以兼得，时间少似乎是这一问题的关键。有老师建议，适当延长毕业设计的时间，应该可以改变当前毕业设计与找工作冲突的情况，比如，让学生从大三就开始找选题，在实习的过程中就确定毕业设计的思路，等等。

不过，类似这般从时间上动脑筋的想法并不具有太大的可行性。有学生指出，大三的学分虽不多，但大多是专业课，需要更多的时间泡在图书馆里进行深层次阅读，此外，高年级学生的实习实践活动也比较多，很难挤出一大块时间来做毕业设计。

“根本不是时间的问题！”有人在彭的博文下留言，“只要愿意做，想做好，毕业设计一定能做好。”在持这种观点的人看来，本科生的毕业设计之所以在很大程度上走形式，其原因不仅仅在那些学生身上，还与高校教师“睁一只眼闭一只眼”的“不作为”有很大关联。