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除了“公开买卖”，上网扒资料的性价比更高，用杨琳的话说就是“毕业设计三宝”——“复制，粘贴，过就好”。此外，一些同学也会效仿学长，“拜托”时间相对充裕的低年级学弟学妹，让他们帮自己做毕业设计，事成之后，“摆一桌美食犒劳即可。”
这些做法在高校老师眼中早已见怪不怪。彭真明在博客中写道，除了部分推免生，其他找工作、考研的学生的毕业设计大都是在面临学校进行的初期、中期检查时，才会草草应付一下，“没花什么心思”。
以那些考研的学生为例，成绩未公布、复试不结束，就不会静心做毕业设计。等考研尘埃落定时，已经到了4月底，接下来1个多月的时间里，要做实验、编程序，还要撰写3万字左右的设计报告，如此“高效”作业，毕业设计的质量、答辩时的表现可想而知；尤其是那些报考了异地学校的学生，一般需要提前1个月，甚至更早时间赶到所报考的学校准备复试，“毕业设计基本就是敷衍。”
学生让考评组为难，但老师不想为难学生
彭真明的这篇博文得到了不少高校教师的呼应。有教师留言说，彭写出了教师备受良心折磨的心声，一边是学术的水准，一边是学生的前途，学生在面临选择的同时，作为评委的教师又何尝不是？这也是彭真明宣称不再参与考评的最直接原因，“学生让考评组为难，但老师真不想为难学生。”
